UDA classi quinte a.s. 20/21
Approfondire gli articoli 4 e 5 dell'Agenda 2030
Tempo di apprendimento
Apprendimento in: 18 ore
Dopo avere lavorato sugli aspetti informativi del tema, gli studenti della classe approfondiranno le informazioni ricevute in precedenza per rielaborarle in uno dei prodotti indicati tra i compiti significativi.
Ideare, costruire, produrre materiali esplicativi, elaborati, cartelloni, prodotti multimediali dell’ esperienza didattica
Ascolto e discussione sui principali diritti dei bambini presenti nella “Carta dei diritti dell’infanzia” scritta nel 1989. Lettura in classe di un libro legato ai diritti dei bambini. Discussione sui principali diritti scelti e condivisi in […]
Sperimentare le tecnologie di energia rinnovabile; riconoscere gli impatti dannosi della produzione non-sostenibile di energia; comprendere come le tecnologie di energia rinnovabile possano aiutare lo sviluppo sostenibile e capisce il bisogno di tecnologie nuove e innovative; […]
Approfondire il senso di appartenenza ad una comunitĂ familiare, scolastica, locale. Comprendere l’importanza delle regole per il buon vivere comune. Comprendere che la diversità è una risorsa. Esplorazione degli ambienti scolastici a loro noti e di […]
Lettura e commento di libri. Risoluzione di semplici situazioni problematiche. Creazione di un messaggio sociale. Osservazione del mondo naturale. Rappresentazione grafica di comportamenti ambientali corretti.
Condivisione del percorso con gli alunni. Discussione/riflessione sui comportamenti adeguati. Rappresentazione grafica. Scelta delle immagini. Visione filmati e/o documentari. Letture e ascolto di testi vari a tema.
Le prime lezioni verranno impiegate nella lettura ed analisi del testo; discussione; condivisione dei super- diritti. Le lezioni successive saranno dedicate alla riproduzione grafica; alla realizzazione delle immagini con diverse tecniche grafico-pittoriche.
Davide Gallo
Docente